大众日报记者 刘姝彤 大众日报通讯员 李代玉 吴洋阿克苏保温护角专用胶
38天的工学交替项目结束，青岛酒店管理职业技术学院2024新能源装备技术业01班学生伊尔潘·喀哈尔不仅获得了8090.93元的学金，得到了来自特来电新能源股份有限公司的度认可。企业明确表示，欢迎参与此次工学交替实践的优秀学生们来公司工作。
这份来自产业线的认可，不仅是对学生技能的肯定，是青岛酒店管理职业技术学院“企业出题、校企共答、市场阅卷”产教融理念的生动体现阿克苏保温护角专用胶，让学生在真环境中研究真问题、锻造真本。
2025年，新能源产业快速发展，特来电新能源股份有限公司的铜排加工等多个关键工作环节出现用工紧张。“我们缺的不是人手，而是能识图、会操作、懂规范、有证书的技术技能人才。”特来电新能源股份有限公司总裁孙有彬表达出企业的核心需求。
来自生产线的“命题”阿克苏保温护角专用胶，迅速成为学校产教融的新课题。学校党委书记刁洪斌认为：“企业的难题，就是职业教育须回答的问题。”校企双迅速对接，企业列出详细的岗位能力标准和工序要求，学校对业创新实践课程进行细致、长远规划。
终，企业的用人需求被转化为套可落地的工学交替案：学校选拔48名具备业基础的学生，完成特种作业上岗证考核后，参与这国内先充电网生态运营商的工学交替实践课程，学校配备了校内教师2名、企业师8名，全程指学生参与到企业的真实工作场景中。
“以前在课堂上看图纸觉得很简单阿克苏保温护角专用胶，到了车间才发现，0.1毫米的误差都可能致铜排报废。”新能源装备技术D01班的学生李文新，至今依然记得次操作失误时的挫败感。在企业师和学校教师的共同指下，他慢慢掌握了操作的技巧，如今已能立完成复杂铜排的加工任务。
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这正是学校“把教学放到产业现场，把育人落到真实任务中”理念的体现。校企双依托“特来电智慧能源产业学院”平台，建立了双师指机制：课程配备校内教师和企业师，指学生度参与电气连接、能源布设、安全验证与系统集成等真实生产任务。企业工程技术人员手把手传授操作技能，万能胶厂家学校教师则将车间里的实际问题带回课堂，把生产标准融入课程设计。
实践结束后，企业从工程标准执行、任务完成质量、安全规范遵守等多个维度，对学生进行评价。因“能立完成工作任务、严格遵守操作规范”，丁亦田、张楠等多位同学拿到了过7000元的特来电新智菁英学金，全体同学人均学金过6000元，这是市场对学校学生潜在价值的度认可。“这些学生有业基础、上手快、肯钻研，能快速适应岗位需求。”企业产品线事业群制造总监朱鑫升对参与实践的学生给予了度评价。
重要的是，这场实践探索出了条可复制的育人路径。校企双自2016年开始作，在职业规划引、名企进校园、课程建设等面开展了积探索，2025年校企双共建的“产学研作基地”揭。未来，双将以真实项目为单元组织教学，让学生在实践中提升技能。
从企业出题到校企共答，再到市场阅卷，青岛酒店管理职业技术学院用实际行动证明，职业教育不仅能培养符产业需求的技术技能人才，能让学生在真实的实践中找到职业向、点亮未来。“在国战略向和产业发展需求下，学校以企业真实任务为牵引承担生产项目，校企协作创新模式开展实践育人，成果通过了产业和生产线检验，交出双赢‘答卷’。我们要培养的，正是能直接对接产业需求、有底气、有技能的职业人。”刁洪斌说。
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